terça-feira, 6 de agosto de 2013
sexta-feira, 2 de agosto de 2013
Curso de coleta de Sangue.
Carga Horária: 20 horas/aula
Data: 16 e 17 de agosto de 2013
Horários: Sexta das 19h às 22h - Sábado das 8h às 17h
Curso Teórico prático, com visitação conforme agendamento.
Objetivo:
Atualizar profissionais e estudantes da área da saúde para instrução e prática de coleta de material para Laboratório Clínico.
Investimento:
Consulte-nos
Documentações para a matrícula:
Xerox do RG, CPF, Comprovante de Renda, Comprovante de Residência e 02 Fotos 3X4.
PROGRAMA DO CURSO
- Composição do sangue;
- Tubos de Coleta e Anticoagulantes;
- Técnicas de Coleta;
- Legislação;
- Noções básicas de biossegurança;
- Transporte de amostras;
- Aspecto comportamental;
- Prática.
Ministrante: Bruno Kilpp Goulart CRBio 5335003D
Coordenação: Enf.ª Magali de Fátima Ortiz (COREN 72610)
Supervisão: Gicélia Wilke (SE322/93)
INSCRIÇÕES ABERTAS
VAGAS LIMITADAS
terça-feira, 30 de julho de 2013
Motivação na Aprendizagem
Os professores estão sempre se perguntando sobre o que devem fazer para que os alunos realmente aprendam.
Segundo o dicionário Silveira Bueno, motivação quer dizer exposição de motivos ou causas; animação; entusiasmo. Através dessas definições, pode-se constatar que estar motivado é estar animado, entusiasmado. Para isso, é necessário ter motivos para se chegar a esse estado.
Qualquer coisa que se faça na vida, é necessário primeiro a vontade de realizá-la, senão nada acontece. Isso também ocorre na educação. Educação requer Ação e como resultado dessa ação, há o APRENDIZADO. Mas para que se realize a ação e esta resulte no aprendizado é necessário, inicialmente, que haja a VONTADE, nesse caso, a vontade de aprender. O professor deve descobrir estratégias, recursos para fazer com que o aluno queira aprender, em outras palavras, deve fornecer estímulos para que o aluno se sinta motivado a aprender. Como por exemplo:
Aproveitar as vivências que o aluno já tem e traz para a escola no momento de montar o currículo, incluir temas que tenham relação, isto é, estejam ligados à realidade do aluno, a sua história de vida, respeitando a sua vida social, familiar;
Mostrar-se disponível para o aluno, ou seja, mostrar que ele pode contar sempre com o professor;
Ser paciente e compreensivo com o aluno;
Procurar elevar a auto-estima do aluno, respeitando-o e valorizando-o;
Utilizar métodos e estratégias variadas e propostas de atividades desafiadoras;
Mostrar-se aberto e afetivo para e com o aluno;
"Acolher" realmente o aluno;
Dar carinho e limites na medida certa e no momento adequado;
Manter sempre um bom relacionamento com o aluno, e consequentemente, um clima de harmonia;
Fazer de cada aula um momento de real reflexão;
Ter expectativas positivas acerca do aluno;
Saber ouvir o aluno;
Não ridicularizá-lo jamais;
Amar muito o que faz, a sua profissão de professor;
Mostrar para o aluno que ele pode fazer a DIFERENÇA, isto é, que ele tem o seu lugar e o
seu valor no mundo;
Perceber que ele, o professor, pode fazer a DIFERENÇA, para o aluno;
O professor deve ensinar o aluno a ser ético e crítico, mostrando a ele que a crítica é boa, desde que feita de maneira adequada e que a ética é fundamental em qualquer relacionamento humano, em qualquer ambiente: Familiar, Social, Escolar, entre outros.
Segundo o dicionário Silveira Bueno, motivação quer dizer exposição de motivos ou causas; animação; entusiasmo. Através dessas definições, pode-se constatar que estar motivado é estar animado, entusiasmado. Para isso, é necessário ter motivos para se chegar a esse estado.
Qualquer coisa que se faça na vida, é necessário primeiro a vontade de realizá-la, senão nada acontece. Isso também ocorre na educação. Educação requer Ação e como resultado dessa ação, há o APRENDIZADO. Mas para que se realize a ação e esta resulte no aprendizado é necessário, inicialmente, que haja a VONTADE, nesse caso, a vontade de aprender. O professor deve descobrir estratégias, recursos para fazer com que o aluno queira aprender, em outras palavras, deve fornecer estímulos para que o aluno se sinta motivado a aprender. Como por exemplo:
Aproveitar as vivências que o aluno já tem e traz para a escola no momento de montar o currículo, incluir temas que tenham relação, isto é, estejam ligados à realidade do aluno, a sua história de vida, respeitando a sua vida social, familiar;
Mostrar-se disponível para o aluno, ou seja, mostrar que ele pode contar sempre com o professor;
Ser paciente e compreensivo com o aluno;
Procurar elevar a auto-estima do aluno, respeitando-o e valorizando-o;
Utilizar métodos e estratégias variadas e propostas de atividades desafiadoras;
Mostrar-se aberto e afetivo para e com o aluno;
"Acolher" realmente o aluno;
Dar carinho e limites na medida certa e no momento adequado;
Manter sempre um bom relacionamento com o aluno, e consequentemente, um clima de harmonia;
Fazer de cada aula um momento de real reflexão;
Ter expectativas positivas acerca do aluno;
Saber ouvir o aluno;
Não ridicularizá-lo jamais;
Amar muito o que faz, a sua profissão de professor;
Mostrar para o aluno que ele pode fazer a DIFERENÇA, isto é, que ele tem o seu lugar e o
seu valor no mundo;
Perceber que ele, o professor, pode fazer a DIFERENÇA, para o aluno;
O professor deve ensinar o aluno a ser ético e crítico, mostrando a ele que a crítica é boa, desde que feita de maneira adequada e que a ética é fundamental em qualquer relacionamento humano, em qualquer ambiente: Familiar, Social, Escolar, entre outros.
sexta-feira, 28 de junho de 2013
Porto Alegre e os caminhos da sustentabilidade
A ideia de sustentabilidade, no que se relaciona às cidades, em um primeiro momento quase sempre se aproxima do respeito ao meio ambiente, da preservação dos recursos naturais, do controle dapoluição e das águas. Mas, mais do que isso, o conceito de “cidade sustentável” pode se referir à qualidade de vida da população que ali habita – como o acesso a trabalho, alimentação, serviços de saúde e transporte público, garantias de justiça social e participação popular.
http://www.sul21.com.br/
http://www.sul21.com.br/
terça-feira, 25 de junho de 2013
Semana Acadêmica - Julho 2013! VENHA PARTICIPAR
A Direção e a Coordenação da Faculdade de Tecnologia FATEPA convidam os (as) alunos (as), professores (as) e funcionários (as) da FATEPA, e a comunidade em geral, para participação da “Semana Acadêmica do Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos”.Localizado na Rua General Vitorino, na sala 303. PROGRAMAÇÃO Palestra: “RECURSOS HUMANOS E A EVOLUÇÃO DA ECONOMIA”Data: 25/06/2013Horário: 19hPalestrante: Profª Maralice Stanieski Proszek Ribeiro Mestre em Administração
120 livros acadêmicos para download gratuito
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Os livros são disponibilizados pela Cultura Acadêmica, parte da Fundação Editora da UNESP
A Universidade Estadual Paulista (UNESP),
através da Cultura Acadêmica (um dos braços de sua editora
principal), está disponibilizando 120 títulos acadêmicos em formato
digital para download
gratuito. Os livros estão divididos em 23 áreas do
conhecimento e são voltados para estudantes de graduação e pós-graduação que
precisam de material de apoio para desenvolver
projetos acadêmicos.
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download de graça
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Confira no link a
seguir quais são os livros disponibilizados pela Cultura Acadêmica:
I.
Livros acadêmicos de Artes
II.
Livros acadêmicos de Biologia
III.
Livros acadêmicos de Ciências
IV.
Livros acadêmicos de Ciências Humanas
V.
Livros acadêmicos de Ciências Sociais
VI.
Livros acadêmicos de Comunicação
VII.
Livros acadêmicos de Design
VIII.
Livros acadêmicos de Direito
IX.
Livros acadêmicos de Economia
X.
Livros acadêmicos de Educação
XI.
Livros acadêmicos de Estudos Literários
XII.
Livros acadêmicos de Filosofia
XIII.
Livros acadêmicos de Geografia
XIV.
Livros acadêmicos de História
XV.
Livros acadêmicos de Letras
XVI.
Livros acadêmicos de Linguística
XVII.
Livros acadêmicos de Literatura
XVIII.
Livros acadêmicos de Matemática
XIX.
Livros acadêmicos de Música
XX.
Livros acadêmicos de Política
XXI.
Livros acadêmicos de Psicologia
XXII.
Livros acadêmicos de Sociologia
XXIII.
Livros acadêmicos de Tecnologia
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